Перейти к основному содержанию

42. Переживание изучаемого материала, сопоставление переживаний.

Переживание изученного, задумчивость по поводу изученного повышает качество запоминания: «В общем, как отметил Уильям Джеймс (курсив мой): «Если взять двух людей с одинаковым внешним опытом и с одинаковой природной способностью усваивать пережитое, память будет лучше у того, кто чаще задумывается о своих переживаниях, сопоставляет их и сплетает их друг с другом»» [44,305], следовательно, генерация таких состояний будет способствовать эффективности работы памяти.

Автор: к.п.н., магистр психологии Румянцев Сергей Александрович